Использование метода сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми с тяжелыми и или множественными нарушениями физического и или психического развития

Понятие сенсорной интеграции и её дисфункции

Восприятие сигналов из внешнего мира и внутренней среды организма формируется на основе совместной деятельности ряда сенсорных систем: зрительной, слуховой, тактильной, проприоцептивной, вестибулярной, вкусовой и обонятельной. Многоканальный характер восприятия позволяет человеку использовать несколько органов чувств одновременно: ощущения различных модальностей в результате сложной аналитико-синтетической деятельности мозга объединяются в целостный образ предмета явления, ситуации и интерпретируются в соответствии с прежним сенсорным опытом. Например, при условии нормального развития, ребёнок способен видеть какой-либо предмет, одновременно с этим ощупывать его, слышать название и понимать, о чём идёт речь. Восприятие информации, одновременно поступающей по нескольким чувственным каналам, и объединение этой информации в единое целое называется сенсорной интеграцией. Читать далее

Рубрика: Сенсорная интеграция | Метки: , | 1 комментарий

Sensory Diets: Explained

The Anonymous OT

We pediatric OTs sure love big words and jargon. Hey, you can’t blame us. We need to sound fancy every once and awhile, especially since we are typically covered in shaving cream and glitter for the majority of our work day. One of our favorite phrases has to be “sensory diet,” a term created by Patricia Wilbarger, an OT who has made significant contributions to the field of sensory integration.

What is a sensory diet?

My husband has been married into the peds OT life for the better part of a decade. At this point, he pretty much gets it. But when I asked him what came to mind when I said “sensory diet,” he shrugged and said, “An apple wearing headphones?” Sigh… (But also, thanks to him for the title image for this post.)

A sensory diet is a set of activities tailored to meet the specific sensory processing…

View original post ещё 976 слов

Рубрика: Сенсорная интеграция | Оставить комментарий

Ода осени с точки зрения аутичных людей

Источник: Ода осени с точки зрения аутичных людей

Рубрика: Сенсорная интеграция | Оставить комментарий

Терапия психических расстройств и аутичные клиенты: Аутичная операционная система

Когда у клиницистов нет хорошего понимания аутичной операционной системы, они склонны к одному из этих двух подходов, ни один из которых не помогает аутичным клиентам осуществлять прогресс в терапии.

Источник: Терапия психических расстройств и аутичные клиенты: Аутичная операционная система

Рубрика: Сенсорная интеграция | Оставить комментарий

Рутины

«Многим аутичным людям важны рутины. Как рутины помогают вам (или вашим аутичным знакомым)? Мне особенно интересны истории о том, что происходит, когда рутины нарушаются»

Источник: Рутины

Рубрика: Сенсорная интеграция | Оставить комментарий

Массаж ушей

Сегодня речь пойдет о массаже ушей, который является не только средством снять усталость, накопленную в течение дня, головную боль, но и методом  укрепления иммунитета и профилактики заболеваний.

О количестве активных биологических точек, расположенных на поверхности уха говорят уже давно. Их число в разных источниках называют от 170 до 200. Такое их большое количество подтверждает мнение, что если массировать их, то рефлекторно можно воздействовать и на внутренние органы.

Зная на ухе, точки соответствующие внутренним органам, можно воздействовать на них и тем самым улучшить кровообращение, нервную регуляцию того органа, которому соответствует данная биологически активная точка.

Если внимательно посмотреть на человеческое ухо. То можно найти сходство с эмбрионом человека: мочка – это голова. Подобно этому можно проецировать все части тела на ухо: ноги и таз расположены вверху, внутренние органы -внутри ушной раковины и т.д.

embrion-uho

Если воздействовать на точку уха — проекцию больного органа, то обычно чувствуется болезненность в этом месте. Это говорит о том, что точка найдена правильно. Это место нужно массировать чуть дольше остальных.

Правильно выполняя массаж ушей можно или придать энергию, или успокоить человека. Этим искусством может овладеть любой человек. Хорошо, если вам делает массаж ушей специалист, но и самомассаж будет очень полезен для укрепления организма в целом.

Самомассаж  ушей – это один из простых и эффективных способов оздоровить себя без помощи не только лекарств, но и без помощи кого-нибудь из других людей.

Но согласитесь, эти точки так малы, и чтобы не ошибиться, и найти место, где они расположены нужно обладать специальными знаниями, которым в восточных странах обучают годами. Самостоятельно сложно у себя найти эти точки, хотя бы, потому что мы не видим свое ухо даже в зеркале.  Но есть выход — не доводить себя до заболеваний, а заняться профилактикой.  Самомассаж ушных раковин — один из самых доступных способов профилактики заболеваний. 

Методика выполнения массажа ушных раковин

  • Самомассаж ушей обычно делают теплыми руками одновременно подушечками указательного и большого пальцев, начиная от мочки уха до его верха
  • Приемы массажа ушных раковин:
    • разминание
    • растирание
    • поглаживание
    • легкие удары пальцами
  • Массажируйте уши, начиная с двух минут и с каждым днем немного увеличивая время воздействия, доведя его до пяти минут.
  • Выполняя самомассаж ушей, делайте его, не доставляя себе боли и дискомфорта.
  • Лучшее время для самомассажа утром, прежде чем начать свой день. Его можно включить в комплекс упражнений, который делается лежа в постели, сразу после того как проснулись.
  • Делать самомассаж можно как утром, так и вечером, но нужно учесть, что если делать активный массаж ушей сразу перед сном, то это может нарушить засыпание.
  • Движения во время массажа ушей по часовой стрелке прибавляют энергии (так делают утром), против часовой стрелки – успокаивают (вечером).
  • Если говорить о дыхании, то оно должно быть ровным и равномерным. Если ритм дыхания нарушается, то прекратите  активно растирать уши. Нормализуйте дыхание и только после этого продолжите выполнение массажа.

Профилактика заболеваний с помощью массажа ушей

  1. Начинать массаж нужно с растирания кожи вокруг уха – впереди и сзади.  Затем растираем пальцами сами ушные раковины. Этот метод очень помогает в холодные дни, когда человек сильно  замерз.
  2. Занимаемся профилактикой заболеваний полости рта и горла и носа. Для этого нужно потянуть мочки уха вниз несколько раз.
  3. Разминаем козелок уха (выступ ушной раковины около лица)
  4. Выполняем массаж барабанных перепонок:
    • Выполните полный вдох и выдох
    • Указательные пальцы введите в слуховые проходы ушей, выполните еще раз полный выдох и почувствуйте вакуум внутри уха.
    • Двигайте пальцы немного внутрь и назад слуховых проходов  ушей. Выполняйте это упражнение до тех пор, пока не почувствуете внутреннее движение в ушах в ритме движения пальцев.
    • Затем резко уберите пальцы, при этом вы почувствуете звук, похожий на хлопок. Обычно после этого упражнения слух улучшается.
  5. Работаем над гибкостью ушных раковин. Поверните ухо к лицу и прижмите, а потом резко отпустите так, чтобы ощущался хлопок.
  6. Упражнение «выдувание»:
    • Выполните глубокий вдох
    • Закройте рот и ноздри плотно руками
    • В этом положении постарайтесь медленно, но в то же время с небольшим усилием вытолкнуть воздух через нос, затем проглотите воздух. При этом вы услышите звук «чавканья» в области барабанных перепонок.
  7. Упражнение «постукивание по внутреннему уху»:
    • Закройте уши ладонями, повернув пальцы рук на затылок
    • Постукивайте затылочную кость одновременно пальцами обеих рук около 10 раз.
    • Это упражнение очень эффективно для стимуляции нервной системы и иннервации внутреннего уха.

Эти упражнения могут выполнять все, в любой позе – сидя, стоя, лежа. Они просты и доступны. Результат просто замечательный — укрепляется иммунитет, улучшается настроение, увеличивается работоспособность и прибавляется бодрость и энергия. Улучшается работа головного мозга – становится лучше память, повышается способность сосредоточиться и быть внимательным.

@М.Антонова http://aniramia.ru
Рубрика: Техники | Метки: | Оставить комментарий

Об испуге у детей с повышенной чувствительностью и как с ним обходиться

Любовь Ледомская

Замечали ли вы, как и когда вы сами пугаетесь? Может быть, резкого звука, или внезапного окрика, или даже внезапной страшной сцены в фильме?
Или ваш чувствительный ребенок? Например, если он играл во что-то свое, а вы подошли и сразу заговорили, и он от неожиданности испугался….Для чувствительных людей- это очень распространенный момент, пугаться от неожиданности. И на испуг влияют два фактора: сама генетическая повышенная чувствительность и другие генетические факторы, связанные со склонностью к тревожности и с бдительностью.

Если вы помните, то один из пунктов в анкете на высокую чувствительность от доктора Элейн Эйрон так и называется : «Я легко пугаюсь». Многие (взрослые и в тесте для детей)- отвечают утвердительно. (Тест на высокую чувствительность у детей можно пройти тут. И это неслучайно.

Нейроисследования тревожности позволяют больше узнать о природе высокой чувствительности. Вот о чём пишется в пресс-релизе Американской Психологической Ассоциации (2008 г.):
«Ученые из Германии и США обнаружили, что тревожность обусловлена определенными генами». Носители обычной разновидности данного гена, регулирующего уровень нейромедиатора дофамина, при просмотре неприятных сюжетов пугаются гораздо сильнее.Тот факт, что некоторым людям сложнее регулировать уровень эмоционального возбуждения, исследователи объясняют биохимическими причинами.
Высокая чувствительность таких людей в сочетании с наследственными и экологическими факторами повышает вероятность развития у них тревожных расстройств.» (Источник:  http://highlysensitive.org/50/genes-and-the-startle-response/.

Поэтому если ребенок высокочувствителен и есть другие факторы (не очень доброжелателное пространство, небезопасная среда или условия жизни в семье), то такой ребенок будет пугаться ещё сильнее, глубже и интенсивнее, с повышением уровня тревожности.

Кроме этого, Д-р Элейн Эйрон в своей научной записке «Преимущества высокочувствительных людей для них самих и для мира» в своем научном электронном журнале «Зона комфорта» отмечает, что «наша (имеется в виду, у людей с генетической повышенной чувствительностью- прим. автора) скорость реакции выше, чем у других, и пугаемся мы сильнее – это все примеры высокоскоростной обработки поступающих сигналов. Это происходит из-за особенностей нашей нервной системы, созданной для более эффективной работы, так что здесь это происходит достаточно интенсивно».

С другой стороны испуг это индикатор повышенной бдительности: так быстро мы можем среагировать на что-то беспокоящее нас в пространстве, на угрозу, опасность, что-то необычное, важное. И это также нормально, как и ощущение страха: ведь благодаря бдительности мы можем обнаружить и определить то, что нас тревожит, беспокоит или даже угрожает.

В связи с этим приведу несколько пунктов, на которые стоит обратить внимание родителям:
1. Не окрикивать ребенка внезапно, а подойди, присесть, сказать что-то не громко, а потише и рядом.
2. Дать время на завершение дела, в которое сейчас погружен ребенок, ведь чувствительность заставляет нас погружаться в процессы глубоко. А потом перейти к другому делу.
3. Ограничить просмотр страшных и ранящих сцен в фильмах и мультфильмах.
4. Разделять эмоции от испуга путем эмоциональной поддержки, со-участия и со-переживания, ведь ребенок не знает и не понимает, почему так громко гудит пожарная сирена или сирена скорой помощи. А если уже понимает (потому что важно больного доставить в госпиталь, или важно покинуть помещение, где обнаружен пожар)- это все равно не исключает вероятность испуга у ребёнка, т к это биохимическая реакция организма высокочувствительных детей.

А как вы справляетесь с испугами у ваших детей? Есть ли у вас свои «рецепты»? Поделитесь ими с редакцией Портала «Чувствуй жизнь». Написать можно на е-мейл info@hsp-portal.com.

Редакция Портала искренне благодарит Яну Колотову за перевод научной информации на русский язык.

Источник научной информации тут:  http://highlysensitive.org/50/genes-and-the-startle-response/  .

Об авторе: Любовь Ледомская, Редактор Портала «Чувствуй жизнь», автор статей и вебинаров по высокой чувствительности, мама.

http://hsp-portal.com

Рубрика: Сенсорная дезинтеграция. | Метки: | Оставить комментарий

Префронтальная кора (ПК)

16105932_1417566164951865_4087202800024883993_n

Одним из последних эволюционных изменений у человека стало развитие лобных долей головного мозга, составляющих до 20% всего мозга. Для сравнения: лобные доли у кошки составляют около 3,5 % мозга. У человека развитие лобных долей мозга продолжается дольше всех остальных частей и окончательно завершается иногда только к 30 годам.

Префронтальная кора (ПК), представляющая собой переднюю часть лобных долей, обеспечивает базовую функцию комплексного управления мыслительной и эмоциональной деятельностью, регулирует социальное поведение и взаимодействие. Функции префронтальной коры позволяют человеку развиваться и действовать в рамках моральной системы ценностей, так как не дают зацикливаться на собственных потребностях и помогают учитывать потребности других людей. Префронтальная кора – часть системы, обеспечивающей способность человека к эмпатии. Повреждения префронтальной коры провоцируют проявления антисоциального и импульсивного поведения или действий, лишенных смысла и цели.

Важными зонами префронтальной области коры лобной доли являются дорсолатеральная префронтальная кора (ДЛПК) и орбитофронтальная кора (ОФК). ДЛПК активно участвует в процессах высшей мыслительной деятельности, отвечает за внимание и краткосрочную память (которая также носит название «оперативная память», так как обрабатывается информация, с которой человек непосредственно имеет дело). В среднем человек способен удерживать в памяти информацию, над которой работает, в течении 20-30 секунд. Из всех частей мозга ДЛПК развивается дольше всех, и она первая подвергается необратимым изменениям в поздние годы жизни. Именно этим объясняется ситуация, когда человек целенаправленно заходит в комнату, но не может вспомнить, зачем он туда пришел. ДЛПК участвует в комплексных процессах решения проблем и активно взаимодействует с гиппокампом, что обеспечивает долгосрочную память.

ОФК получила свое название по месту расположения – за глазными орбитами. ОФК тесно связана с частями мозга, управляющими эмоциями, например с теми, что генерируются миндалевидным телом. ОФК развивается в ранние годы жизни и соотносится со структурой под названием «социальный мозг». Активному развитию ОФК способствует установление социальных связей. Если социальные связи носят доверительный и поддерживающий характер, ОФК успешнее справляется с управлением эмоциями. В отличии от ДЛПК, ОФК не подвержена значительным возрастным изменениям. В зрелом возрасте люди запоминают лица ничуть не хуже, чем в молодости.

Наконец, есть различия в функциях правого и левого полушарий. Правая ПК отвечает за развитие интуиции и обеспечивает общее понимание ситуации. Она управляет процессом планирования, движения к поставленной цели и помогает понимать метафоры. Когда вы слышите, как кто-то говорит: «Яна Клочкова – золотая рыбка», именно правая ПК позволяет вам понять, что имеет в виду собеседник, давая подобную характеристику легендарной спортсменке. В то время как левая ПК отвечает за концентрацию на деталях конкретного события, например, сколько очков команда заработала во второй половине игры.

Рубрика: Сенсорная интеграция | Оставить комментарий

Магический массаж.

14695411_1282324818476001_1648966335307812727_n

Отчетливо представьте свой мозг внутри головы.
Представьте, где он находится — позади глаз, начинаясь от основания черепа.
Теперь вообразите, что в природе существует некий палец, обладающий способностью, массируя, снимать любое напряжение.
Начните с массажа наружного слоя вашего мозга.
Сконцентрируйте внимание на восприятии расслабляющего воздействия пальца.
Пусть спадет напряжение.
Позвольте энергии, высвободившейся под действием массажа, проникнуть прямо в центр вашего мозга.
Пусть в вас разольется ощущение тепла и звона в ушах.
Массируйте свой мозг слой за слоем начиная с наружного и постепенно проникая вглубь.
Если возникают посторонние мысли, воспринимайте их просто как процессы, протекающие в мозге.
Вообразите, что вы способны массировать любую часть вашего мозга и таким образом избавляться от ненужных мыслей.
После выполнения массажа сразу же наступает чувство полного внутреннего расслабления.
А теперь просто спокойно сидите и наслаждайтесь своими ощущениями.

 

Рубрика: Сенсорная интеграция, Техники | Метки: | Оставить комментарий

Айман Экфорд: «12 советов для родителей, которые планируют отдать своего аутичного ребенка в детский сад»

. Не все родители могут сидеть дома со своим ребенком. Не у всех есть деньги то, чтобы нанять няню. Кроме того, некоторые дети, в том числе и аутичные дети, могут сами хотеть пойти в садик.

Источник: Айман Экфорд: «12 советов для родителей, которые планируют отдать своего аутичного ребенка в детский сад»

Рубрика: Сенсорная интеграция | Оставить комментарий

Главная задача современной префронтальной коры — склонять мозг к тому, «что труднее»

12234911_1019699704738515_4204114023285380855_n

Роберт Сапольски, нейробиолог из Стэнфордского университета, доказал, что главная задача современной префронтальной коры — склонять мозг (а следовательно, и вас) к тому, «что труднее». Когда легче валяться на диване, ваша префронтальная кора заставляет вас пожелать подняться и побегать. Когда легче сказать десерту да, ваша префронтальная кора вспоминает причины, по которым вместо него лучше заказать пустой чай. И если легче отложить дела на завтра, именно префронтальная кора помогает вам открыть файл и поработать.

Префронтальная кора — не какая-то там клякса серого вещества: в ней есть три основные области, которые делят между собой задачи «Я буду», «Я не буду» и «Я хочу». Одна зона находится в верхней левой части и отвечает за силу «Я буду». Она помогает вам начать и продолжать заниматься скучными, трудными или напряженными делами, например оставаться на беговой дорожке, когда вы бы предпочли уже отправиться в душ. Правая сторона, напротив, отвечает за силу «Я не буду» и не дает следовать всем импульсам и желаниям без разбора. Можете поблагодарить ее за недавний случай, когда вы хотели прочитать за рулем эсэмэску, но предпочли смотреть на дорогу. Вместе две эти области контролируют то, что вы делаете.

Третья зона, чуть ниже и по центру префронтальной коры, следит за вашими целями и стремлениями. Она решает, чего вы хотите. Чем быстрее срабатывают ее нервные клетки, тем более рьяно вы действуете или противостоите искушению. Эта часть префронтальной коры помнит, что вы действительно хотите, даже когда весь остальной мозг вопит: «Съешь это! Выпей это! Выкури это! Купи это!»

Рубрика: психомоторика | Метки: | Оставить комментарий