Архив метки: дислексия

У людей с дислексией нарушены сетевые подключения мозга

Новое исследование сделало шаг вперед в понимании природы дислексии. Долгое время она счиаталась «неправильным», ненормальным состоянием, позже ученые причислили ее к неврологическим состояниям.

Ваша оценка:

Рубрика: Без рубрики | Метки: , | Оставить комментарий

Исследование: люди с проблемами чтения воспринимают экран лучше, чем бумагу

Исследование: люди с проблемами чтения воспринимают экран лучше, чем бумагу.

Ваша оценка:

Рубрика: Сенсорная интеграция | Метки: | Оставить комментарий

Методы и результаты исследования зрительных функций

Для достижения целей нашего исследования мы изучали такие зрительные функции, как скорость, объем, последовательность и точность воспроизведения зрительных стимулов, прослеживание движущихся стимулов, зрительная работоспособность. Чтобы изучить состояние зрительного узнавания у младших школьников, экспериментальным путем были отобраны стимульные изображения предметов.

Ваша оценка:

Рубрика: Сенсорная интеграция | Метки: , , | Оставить комментарий

Как работает для аутиста звук

Как при помощи стимуляции звуком развивать речь и другие навыки Авторы: Пола Таллал/ Paula Tallal, Надин Гааб/ Nadine Gaab Перевод с сокращениями: Марина Бриндли Источник: TRENDS in Neurosciences Vol.29 No.7 July 2006

Ваша оценка:

Рубрика: Сенсорная интеграция | Метки: , , , | Оставить комментарий

Расстройство чтения

Основным признаком расстройства чтения считается значительное нарушение, касающееся развития навыков чтения. Имеются в виду те проблемы, которые не объяснятся возрастными особенностями, недостаточной остротой зрения, или неадекватным отношением к школьной программе. В некоторых случаях имеются нарушения, связанные с пониманием чтения во … Читать далее

Ваша оценка:

Рубрика: Сенсорная интеграция | Метки: , , | Оставить комментарий

Дислексия начинается с визуальных проблем с пространственным восприятием

  Проблемы с визуальным восприятием, возникающие у ребенка до того, как он начинает читать, могут вести к более позднему диагностированию дислексии, согласно новому исследованию, опубликованному в журнале «Current Biology».

Ваша оценка:

Рубрика: Сенсорная интеграция | Метки: , | Оставить комментарий

Первичные оценки дислексии и дисграфии (коротко)

Чтение и письмо – сложные психофизиологические процессы. В их основе лежат механизмы взаимодействия анализаторов (зрительного, речедвигательного, речеслухового) и временных связей двух сигнальных систем. Нарушение письменной речи ребенка может быть результатом сбоя в любом из этих механизмов.

Ваша оценка:

Рубрика: Сенсорная интеграция | Метки: , , | Оставить комментарий

Российская ассоциация дислексии

Интенсификация современного образования предполагает увеличение объема знаний, умений и навыков, которым должны овладеть учащиеся. Письмо и чтение, являясь основными способами получения учебной информации, играют ведущую роль в процессе усвоения знаний. Нарушения письма и чтения у детей – дисграфия и дислексия … Читать далее

Ваша оценка:

Рубрика: Сенсорная интеграция | Метки: , | Оставить комментарий

Визуальное внимание и дислексия взаимосвязаны

Оказывается, такое достаточно распространенное явление, как дислексия, можно обнаружить еще до того, как ребенок выучится чтению. К этому выводу пришли ученые из университета Падуи, на протяжении трех лет наблюдавшие группу детей дошкольного и младшего школьного возраста. С помощью специальных методик они … Читать далее

Ваша оценка:

Рубрика: Сенсорная интеграция | Метки: , | Оставить комментарий

Коррекция дислексии, обусловленной преимущественно несформированностью зрительных функций

В ходе нашего исследования мы обнаружили наличие нарушений чтения, обусловленных изолированной или сочетан-ной с устноречевой недостаточностью несформированностью зрительных функций. Целью коррекционно-педагогической работы с такими школьниками является обучение ребенка способам обработки визуального материала, которые позволили бы ему эффективно воспринимать зрительную информацию … Читать далее

Ваша оценка:

Рубрика: Нейротипичное развитие ребенка | Метки: | Оставить комментарий